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Proyecto final de pregrado  
 

Ni grandes, ni chicos

sistematización de una experiencia de acompañamiento a las adolescencias desde la educación social

Por: enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Realizada en:

Páginas: 18 p.

Idioma: Español



Colaboradores: Aciar, Carolina Evaluador/a;

Nombre de la carrera: Tecnicatura Universitaria en Educación Social

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Técnico/a Universitario/a en Educación Social


Resumen en :

El presente trabajo sistematiza una experiencia de intervención socioeducativa desarrollada en una escuela secundaria, en el marco del acompañamiento al Centro de Estudiantes. A partir de la recuperación de notas de campo, encuentros institucionales y diálogos con el gabinete escolar, se analizan las necesidades expresadas por los y las adolescentes, especialmente en relación con la participación y la salud emocional. La reflexión sobre la práctica permite delimitar el rol del educador social como mediador entre las demandas juveniles y la institución, así como visibilizar las tensiones que emergen ante la disponibilidad limitada de recursos. Finalmente, el trabajo aporta herramientas y aprendizajes orientados a fortalecer futuras intervenciones socioeducativas con adolescentes.


Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
EDUCACIÓN SOCIAL - SALUD MENTAL - ENSEÑANZA SECUNDARIA - ADOLESCENCIA

Palabras clave:
Prácticas profesionales - TUES




Cómo citar este trabajo:

Tarres Ramirez, Paula Tamara. (2025). Ni grandes, ni chicos: sistematización de una experiencia de acompañamiento a las adolescencias desde la educación social (Proyecto final de pregrado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/21235.
Fecha de consulta del artículo: 23/12/25.

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