Resumen:
Español
El trabajo presenta los resultados de un proceso de investigación cualitativa (2007-2009), desde un análisis interpretativo centrado en la temática de la gobernabilidad de las políticas de gestión educativa universitaria y las tecnologías asociadas. El marco teórico destaca la problemática de los diferentes cuerpos colegiados y asesores en el ámbito de la universidad explicando y definiendo los conceptos de gobernabilidad, políticas de gestión-administración, toma de decisiones y TICs asociadas a los procesos de gestión.
Las dimensiones analíticas para comprender la base empírica son las siguientes: plano de análisis: gobierno y gobernabilidad/políticas de gestión y TICs asociadas, las dimensiones de análisis: 1) atributos de gobernabilidad: categorías emergentes: Sistema político, lógicas de acción y gestión, autonomía, representatividad, configuración de modelo universitario; 2) instrumentos de gobernabilidad: categorías emergentes: Globalización, recursos, sistemas de información, marcos normativos, competencias, interoperabilidad. Estas dimensiones de análisis son analizadas desde la perspectiva micropolítica en los procesos de toma de decisiones configurados entre los consejos directivos y el equipo de conducción.
El marco del método utilizado en el desarrollo de la investigación, es la teoría basada en datos o método de comparación constante de análisis cualitativo, “grounded theory" de Corbin, Glaser y Straus. Estas dimensiones analíticas orientan el trabajo de campo para la observación directa, la recopilación de fuentes documentales legales y documentos informativos, se realizaron entrevistas y cuestionarios a informantes claves. Sistematizadas las fuentes, en el trabajo colaborativo del equipo, se analizaron, describieron e interpretaron, mediante producciones escritas como informes parciales.
Disciplinas:
Ciencias de la educación - Administración
Palabras clave :
Gestión educativa - Políticas universitarias - Gobernabilidad universitaria - TICs
Descriptores:
GESTIÓN EDUCACIONAL - POLÍTICA EDUCATIVA - TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN - TECNOLOGÍA DE LAS COMUNICACIONES - EDUCACIÓN SUPERIOR - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO - MENDOZA (ARGENTINA : PROVINCIA)
Cómo citar este trabajo:
Tancredi Olmos, Mirtha Delia Jorgelina.
(2009).
Gobernabilidad de las políticas de gestión educativa universitaria y las tecnologías asociadas. Parte II. Informe final.
Informe final de investigación
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /3285.
Fecha de consulta del artículo: 27/12/24.
