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Proyecto de investigación |
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La construcción del conocimiento pedagógico en el marco de una formación de posgrado
la escritura en los textos paralelos: un estudio de casos cualitativo
Pedagogical knowledge construction within a posgraduate education programme
The writing in parallel texts: a qualitative study case
Director:
Cruz, Lorena
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Unidad académica: |
Proyecto de: |
Duración del proyecto: |
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A través de un estudio de casos cualitativo, fenomenológico - hermenéutico, se propone comprender el proceso de construcción de conocimiento pedagógico de profesores universitarios inmersos en una propuesta de formación de posgrado. Interesa focalizar cómo estos profesores a través del texto paralelo (dispositivo de escritura narrativa - reflexiva de la práctica) construyen un conocimiento que emerge de la tensión entre lo disciplinar y lo pedagógico, en un contexto político e institucional concreto. El proceso de muestreo intencional permitirá construir cada uno de los casos para ir avanzando en dos tipos de análisis: método comparativo constante y el análisis del discurso. Los avances y resultados no solamente serán transferidos en los formatos científicos reconocidos (publicaciones y participación en reuniones científicas) sino además, en instancias de formación de extensión y de posgrado.
Through a qualitative case study, a phenomenological - hermeneutic approach, it is proposed to understand university professor?s pedagogical knowledge process construction within a posgraduate education. The main focus is to comprehend how these professors through a parallel text (narrative and reflective writing device) construct a knowledge that emerges from the tension between subject and pedagogical knowledge, situated in a political and institutional context. The intentional sampling will allow to construct each case study and to progress into information analysis: constant comparative method and discourse analysis. Research advances and results will not only transfere into scientific reunions but also into extension and posgraduate education.
Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación
Descriptores:
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA - PEDAGOGÍA - COMPETENCIAS DEL DOCENTE - PRÁCTICA PEDAGÓGICA
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Cruz, Lorena y otros.
(2019-2021).
"La construcción del conocimiento pedagógico en el marco de una formación de posgrado :
la escritura en los textos paralelos: un estudio de casos cualitativo".
"Pedagogical knowledge construction within a posgraduate education programme:
The writing in parallel texts: a qualitative study case".
Proyecto de investigación
(SIIP UNCuyoG058). Mendoza,
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
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Dirección URL del informe: /14167.
Fecha de consulta del artículo: 02/09/24. |
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Espacio virtual que pone a disposición tesis doctorales y trabajos finales de maestría de posgrados dictados en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo.
En este sitio se pueden consultar las tesis de grado de la Facultad de Cs. Económicas de la UCuyo. La búsqueda se puede hacer por autor, titulo y descriptores a texto completo en formato pdf.
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Cada Dossier contiene una selección de objetos digitales en diversos formatos, bajo un concepto temático transversal. La propuesta invita al usuario a vincular contenidos y conocer los trabajos que la UNCuyo produce sobre temáticas específicas.
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